مساعد وزير التربية والتعليم للامتحانات يستعرض أحدث نظم التقييم

ومن جهته، استعرض الدكتور رمضان محمد رمضان مساعد وزير التربية والتعليم للامتحانات والتقويم التربوي الدراسة الأساسية للتقييم الوطني منذ إبريل 2023 (G4NAMA)” .

جاء ذلك خلال الجلسة الأولى فى ورشة عمل “تعزيز مهارات القراءة والكتابة ، خطة عمل قصيرة إلى متوسطة الأجل”، والتى تنظمها الوزارة بالتعاون مع البنك الدولى، خلال يومي 23_23 أكتوبر .

وأشار إلى أنه نظام مؤسسي قائم على المنهج العلمي لجمع أدلة دقيقة وموثقة بشكل دوري منتظم، لمراقبة التقدم في تعلم التلاميذ اللغة العربية والرياضيات بنهاية الصف الرابع الابتدائي، ولتقييم تأثير المناهج المطورة في إطار مشروع تطوير التعليم (2.0 EDU).

وأكد أن هذا البرنامج استهدف تقييم خمسة نواتج تعلم أساسية مشتقة من تحليل إطار منهج الصف الرابع الابتدائي في اللغة العربيّة وتتضمن (الاستماع، ،المفردات، القراءة الأدبية و المعلوماتية، الكتابة).

كما أشار إلى أنه تم تقييم أربعة نواتج تعلم مشتقة من إطار منهج الصف الرابع الابتدائي في الرياضيات كما يلي، (المفاهيم والإجراءات الرياضية، حل المشكلات الرياضية، والتواصل الرياضي ونواتج تعلم اللغة العربية).

كما استعرض نواتج تعلم الرياضيات (المفاهيم والإجراءات الرياضية) والتى تقيس قدرة المتعلم على الشرح والتطبيق وحل المشكلات ، بالإضافة إلى التواصل  والنمذجة .

ونوه إلى إجراء الدراسة على عينة قوامها( 12314) تلميذا يمثلون( 245) مدرسة, بالإضافة إلى عمل استبيانات تشمل التلميذ والمعلم ومدير المدرسة ،كذلك اختبار اللغة العربية و الرياضيات.

كما أكد أن الغرض الأساسي من تطبيق الاستبيانات هو جمع بيانات عن السياق التعليمي في كل من المحاور التالية، (طرق التدريس وأنشطة التعلم، وأساليب التقييم والمتابعة، وإدارة الصف، وبيئة التعلم ومصادره).

وأوضح أنه تم تحديد أربعة مستويات معيارية متدرجة؛ لتصف الأداء المتوقع من التلاميذ الذين أتموا دراسة منهج الصف الرابع الابتدائي في اللغة العربية والرياضيات عند كل مستوى من مستويات التحصيل وهي؛ (متقدم، كفء، مبتدئ، أقل من مستوى الصف).

ولفت إلى أنه تم تحديد الدرجة الحدية التي تفصل بين كل مستوى معياري للأداء والمستوى الأدنى منه، ليتم تقييم الأداء في ضوئها.

كما أوضح أنه بلغت عينة الدراسة الأساسية (12,875) من بين التلاميذ الذين درسوا ما لا يقل عن 85 من مقرري اللغة العربية والرياضيات في المنهج المطور للصف الرابع.

كما لفت إلى تطبيق الاستبيانات على  (780) معلمًا ومعلمة ممن درسوا اللغة العربية والرياضيات لهؤلاء التلاميذ في الصف الرابع و (247) مديرا أو شيخ معهد وعددهم (247) مدرسة ، وهي نفس العينة التي طبق فيها دراسة خط الأساس و أربع صور اختبارية في المادتين.