وفد برلماني ياباني يتفقد تجربة “المدارس المصرية الياباني”
اصطحب محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وفدًا رفيع المستوى من البرلمان الياباني، في زيارة ميدانية للمدرسة المصرية اليابانية،بمدينة العبور.
وذلك للاطلاع على تجربة المدارس المصرية اليابانية، والتعرف على آليات تطبيق النموذج التعليمي داخل المنظومة،
وقد ضم الوفد عددًا من أعضاء مجلس المستشارين بالبرلمان، وممثلي مكاتب البحوث باللجان الدائمة.
فيما حضرت من جانب وزارة التربية والتعليم نيفين حمودة، مستشار الوزير للعلاقات الاستراتيجية والمشرف على المدارس المصرية اليابانية.
وخلال الزيارة، أكد الوزير أن الاهتمام بهذا النموذج من المدارس انطلق بقوة منذ زيارة الرئيس عبد الفتاح السيسي لليابان عام 2018، والتي مثلت نقطة تحول رئيسية في تبني هذا النموذج التعليمي، لما له من دور فاعل في تنمية شخصية الطالب وتعزيز القيم والسلوكيات الإيجابية إلى جانب التحصيل العلمي.
وأشار إلى أن الوزارة تمتلك حاليًا 79 مدرسة مصرية يابانية على مستوى الجمهورية، وتستهدف التوسع إلى نحو 500 مدرسة خلال خمس سنوات، تنفيذًا للتوجيهات الرئاسية، وبما يحقق انتشار هذا النموذج التعليمي المتميز في مختلف المحافظات.
ومن جانبهم، أعرب أعضاء وفد البرلمان الياباني عن تقديرهم لما شاهدوه من مستوى متقدم في تطبيق النموذج التعليمي الياباني داخل المدرسة.
واكدوا أن التجربة المصرية نجحت في الحفاظ على جوهر الفلسفة اليابانية في التعليم، خاصة فيما يتعلق ببناء القيم والانضباط والعمل الجماعي لدى الطلاب.
كما أكد الوفد أن ما لمسوه يعكس عمق الشراكة التعليمية بين البلدين، ويبرهن على قدرة المنظومة التعليمية على توطين نموذج عالمي بروح مصرية متميزة.
وقد شملت الجولة تفقد عدد من الفصول الدراسية والمعامل وقاعات الأنشطة، حيث اطلع الوزير وأعضاء الوفد على نماذج من الأنشطة التربوية التي تعكس فلسفة التعليم الياباني، القائمة على تنمية الشخصية وتعزيز مهارات التعاون والانضباط، إلى جانب التفوق الأكاديمي.
وتابع الوزير والوفد حصصًا دراسية في مجالات متعددة، من بينها البرمجة والرياضيات واللغة العربية، شهدت تطبيق أساليب التعلم التشاركي، بما يعزز مهارات الحوار والتفكير والعمل الجماعي لدى الطلاب.
وشهدت الزيارة أيضًا انعقاد “مجلس الفصل” تحت عنوان «هيا نستمع سويًا»، وهو أحد ركائز نظام “التوكاتسو” الياباني، ويهدف إلى تنمية مهارات التعبير عن الرأي وتحمل المسؤولية واحترام الآخر، فضلًا عن تعزيز المشاركة الإيجابية للطلاب في العملية التعليمية.
واختتمت الزيارة بمتابعة عدد من الأنشطة الفنية والرياضية، التي عكست الاهتمام ببناء الطالب معرفيًا وبدنيًا وسلوكيًا، بما يسهم في إعداد جيل متوازن وقادر على المشاركة الفاعلة في المجتمع.
