اجتماع مجلس إدارة المركز القومي للامتحانات
ترأس الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم اجتماع مجلس إدارة المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، بمقره ، وذلك بحضور عدد من قيادات الوزارة والمركز وأساتذة الجامعات.
وفي مستهل الاجتماع، رحب الوزير، بمجلس إدارة المركز القومي للامتحانات، مؤكدا فخره واعتزازه بالدور الكبير الذي يلعبه فى بناء القدرات وتنميتها؛ مما جعله أحد ابأفضل على مستوى الشرق الأوسط.
وأوضح أن نتيجة الثانوية العامة هذا العام تؤكد أن الامتحانات ميزت بين الطالب المتميز دراسيا والمتوسط والضعيف، مضيفًا أن نماذج الإجابة والأسئلة تم وضعها على موقع الوزارة قبل إجراء التظلمات، ثم تكليف خبراء بمراجعتها عقب كل امتحان.
كما أوضح أن الهدف من الأسئلة المقالية قياس قدرة الطالب على إنتاج الإجابة،مشيرا إلى الاهتمام ببنواتج التعلم و ضرورة وجود آلية لإعداد المزيد من بنوك الاسئلة.
وأعلن عن إطلاق بنوك أسئلة إلكترونية مفتوحة للصفوف الدراسية بالمراحل التعليمية المختلفة في إطار مشروع “التقويم من أجل التعلم” والتي تعمل عليها الإدارة المركزية لتطوير المناهج .
حيث يشارك في بناء هذه البنوك مجموعة منتقاه من المعلمين وفقاً لمعايير محددة،مؤكدا تدريبهم تدريبًا وافيًا على أسس التقويم وصياغة المفردات وتوصيفها وتصنيفها طبقا للمستويات المتدرجة.
وأضاف إنه خلال هذا المشروع يستثمر التقدم الهائل في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وما تمتلكه الوزارة من منصات وبنية تكنولوجية في إنتاج بنوك أسئلة بأساليب حديثة تسهم وتساعد الطلاب بصفة أساسية في عملية التعلم الذاتي وفقا لقدراتهم المتفاوتة، وتمكينهم من تحسين قدارتهم التحصيلية من خلال التعرف على نقاط القوة والضعف لديهم، فضلًا عن استفادة المعلمين والموجهين في التقويم.
وأكد أن مشروع “التقويم من أجل التعلم” يؤكد على أهمية التحول من ثقافة التقويم التقليدي إلى التعلم المعني بقياس الاجراءات والعمليات، بالإضافة إلى نواتج التعلم.
كما أكد أهمية التقويم في سياق العملية التعليمية، كما أنها تلقى اهتمامًا كبيرًا بين شرائح الطلاب المختلفة وأولياء أمورهم لتحسين الجودة .
ووجه المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بتجديد بنوك أسئلة الثانوية العامة والعمل على إثرائها لتكون متميزة وضخمة ووضع آلية لتغذيتها بكوادر قادرة على إعداد مفردات اختبارية.
كما وجه بأن تقوم التدريبات على التقويم وأن يكون مؤسسى وعمل دراسة تحليلية تشخيصية لنتيجة الثانوية العامة من خلال قسم العمليات خاصة وأنها الكترونية للوقوف على المشكلات وبناء الخطة التدريبية على هذا الأساس.
وفي إطار آخر، أشار إلى إنه سيتم إعداد مقياس للقراءة والكتابة لتحديد مستوى الطلاب وسيكون مرجعيا لتقديم الحلول، مشيرا إلى أنه سيتم عقد مؤتمر قومى حول هذا الموضوع وتقييم دورى وبرنامج علاجى فى المرحلة الابتدائية فى ضوء التنمية المستدامة.
كما أشار إلى الانضمام رسميا للشراكة العالمية للتعليم “GPE” لإعداد خطة التطوير في ضوء نتائج تحليل القطاع وانطلاقًا من أهداف التنمية المستدامة 2030 وبرنامج الحكومة والمعايير الدولية.
و خلال الاجتماع تم التصديق على محضر اجتماع مجلس إدارة المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوي بالجلسة السابقة المنعقدة بتاريخ 26 فبرابر ، والنظر فى الموافقة على المشاركة في دراسة (PISA) والتي تشرف عليها منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية.
واستعرض المركز خلال الاجتماع استعراض أعمال وإنجازات بأقسامه الخمسة خلال العام الدراسي 2022-2023.
وفى ختام الاجتماع تم الموافقة على اعتماد الحساب الختامي للمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي عن العام المالي 2022-2023.
جاء ذلك بحضور الدكتور محمد مجاهد نائب الوزير للتعليم الفنى، والدكتور رمضان محمد رمضان مساعد الوزير للتقييم والامتحانات، والدكتور أحمد المحمدى مساعد الوزير للتخطيط والمتابعة، والدكتورة جيهان كمال مساعد الوزير للبحوث التربوية.
والدكتور أحمد القاصد رئيس جامعة المنوفية، والمستشار أشرف سيد إبراهيم المستشار القانوني للوزير، والدكتور مندور عبد السلام مدير المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية، والدكتورة زينب خليفة مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين.
والدكتورة إيمان أحمد هريدي عميد كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، والدكتور أشرف راشد علي رئيس مجلس قسم التقويم، والدكتور حسیب محمد حسیب رئيس مجلس قسم العمليات.
والدكتور الفرحاتي السيد محمود رئيس مجلس قسم البحوث، والدكتور أحمد فهيم بدر رئيس مجلس قسم التدريب والإعلام، والدكتور المعتز بالله زین الدین محمد رئيس مجلس قسم تطوير الامتحانات، والدكتورة دينا محمد حافظ الأمين العام للمركز القومي للامتحانات.