توصيات ورشة عمل “تعزيز مهارات القراءة والكتابة”
شهد اليوم الثانى من ورشة عمل “تعزيز مهارات القراءة والكتابة لوضع خطة عمل قصيرة إلى متوسطة الأجل” والتى تنظمها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع البنك الدولى عقد مجموعات عمل لمناقشة المحاور الرئيسية ،فضلا عن عرض الملاحظات الختامية.
وقد شهد الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم مجموعات العمل، موجها بمناقشة خطوات قابلة للتطبيق لتكون خطوة على طريق العلاج لمشكلة ضعف القراءة والكتابة لدى بعض أبنائنا.
ووجه أن تحقق توصيات المناقشات الخروج بخطة عمل قصيرة ومتوسطة الأجل.
كما وجه الشكر لكافة المشاركين فى المجموعات الثلاث، معربا عن تقديره لجميع الأطراف التي ساهمت في إنجاح هذه الورشة، مشيرا إلى أن ضمان نجاح أي مشروع يتوقف على إيمان القائمين عليه بأهميته وأثره على الفرد والمجتمع في كافة النواحي.
وشهدت مجموعات العمل مناقشة محاور الورشة الثلاث وهى؛ “ممارسات التدريس لتعزيز مهارات القراءة والكتابة الأولية”، أما الثاني “بناء جسور ما بين العامية والفصحى المعاصر”، إضافة إلى الثالث وهو “تعزيز مهارات القراءة والكتابة في مرحلة ما قبل المدرسة”.
حيث تم كتابة الخطة وتوصيف المشكلة واستعراض المقترحات القابلة للتنفيذ وعرض ومناقشة لكل مجموعة، وصولا لوضع خطة عملية على المدى القصير والمتوسط (1-3 سنوات).
وخلال ورشة العمل، ناقشت المجموعة الأولى محور “ممارسات التدريس لتعزيز مهارات القراءة والكتابة الأولية” وإعداد المعلمين ما قبل الخدمة وخلال الخدمة والمتعثرون والتدخل المبكر، حيث أدار المجموعة الدكتور حازم راشد مستشار برامج ما قبل الخدمة ببرنامج مبادرة المعلم المتميز بالوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID).
كما ناقشت المجموعة الثانية محور “بناء جسور ما بين العامية والفصحى المعاصرة” وموضوعات التعليم والتعلم من أجل اكتساب مهارات القراءة والكتابة بشكل فعال (منحی صوتی، ادب أطفال، الطلاقة)، وأدارت المجموعة الدكتورة ميرفت الديب رئيس لجنة تطوير مناهج المرحلة الإعدادية .
وبالنسبة للمجموعة الثالثة، فقد ناقشت محور “تعزيز مهارات القراءة والكتابة في مرحلة ما قبل المدرسة” والتعرض المبكر للفصحى المعاصرة ما قبل المدرسة والتوعية الأسرية والمجتمعية، أدار هذه المجموعة الدكتور محمد فتحي استاذ الاتصال الجماهيرى فى جامعة حلوان.
وفى ختام ورشة العمل، تقدم الدكتور أكرم حسن رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج بعرض الملاحظات الختامية والتي تمثلت في ؛
_تشكيل لجنة وطنية من الخبراء المعنيين مع الاستعانة بالخبرات الدولية في مجال التقييم ومعايير المسابقات الدولية.
_دراسة التجارب المختلفة التي تم تقديمها في الورشة من خلال المؤسسات (وزارة التربية والتعليم – المراكز البحثية) و المجتمع المدني الذى عرضت تجارب موثقة.
_دراسة أدوات التقييم المختلفة القومية والدولية للمهارات الأساسية فى اللغة العربية واختيار الأنسب من حيث التطبيق والدقة والموثوقية.
_ إعداد وتجريب أداة التقييم بالتعاون مع المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، بالإضافة إلى تدريب المعلمين على كيفية تطبيق البرنامج.
_ إجراء اختبار مسحي لمهارات القراءة والكتابة لصفوف المرحلة الأولى من التعليم الأساسي بداية ونهاية العام الدراسي 2024-2025.
_تطبيق البرامج التي يتم اختيارها من قبل اللجنة خلال العام الدراسي 2024-2025، بالإضافة إلى تحليل النتائج وتقدير مدى فاعلية البرامج والإجراءات التي تم تطبيقها.
جاء ذلك بحضور الدكتورة ميرفت الديب رئيس لجنة تطوير مناهج المرحلة الإعدادية والدكتورة أميرة كاظم مسئول عمليات أول بالبنك الدولى وإيمان الرشيدي بالبنك الدولى والدكتور حازم راشد مستشار برامج ما قبل الخدمة ببرنامج مبادرة المعلم المتميز بالوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID).
والدكتورة سهير السكري رئيس المؤسسة السكرية لتنمية ذكاء الأطفال والدكتور محمد فتحي استاذ الاتصال الجماهيرى بجامعة حلوان.
وفضلا عن مشاركة محمد اللافي علام عضو تنسيقية شباب الأحزاب والسياسيين وخبراء كليات التربية وممثلى المنظمات والمؤسسات الدولية.
ومن جانب وزارة التربية والتعليم حضر الدكتور رمضان محمد رمضان مساعد الوزير للامتحانات والتقويم التربوى والدكتورة جيهان كمال مساعد الوزير للبحوث التربوية والدكتور أكرم حسن رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج.
إضافة إلى محمد عطية رئيس الإدارة المركزية للتعليم بالمصروفات والدكتورة إيمان حسن رئيس الإدارة المركزية للأنشطة الطلابية ومديري المديريات التعليمية وعدد من قيادات التربية والتعليم ومديرى المديريات .