متحدث التربية والتعليم فى حوار شامل مع نافذة مصر البلد

حوار :سماح سعيد

‎&انتظروا مولد منظومة تعليمية جديدة فى العام الدارسى المقبل 2018/ 2019 لاعطاء منتج جديد من الطلاب 2030 .

&بنك المعرفة أكبر مكتبة رقمية بالعالم ويعمل عليه 47 دار للنشر .

&26 مدرسة يابانية – مصرية متاحة حتى الآن وبدء
الدراسة سبتمبر .

&الوجبات المدرسية آمنة … وهذا سبب تأخرنا في توزيعها .

لا تخلو الحياة اليومية من الحديث عن التعليم ما قبل الجامعى ، فى ظل ظهور العديد من القضايا والمشكلات التى يقابلها أولياء الامور والطلبة ، أو معاناة المدارس والادارات التعليمية ، أمور باتت تؤرق الجميع وتطفو على السطح لتجعل كل خطوة ايجابية داخل وزارة التربية والتعليم اشبه بالعدم لفقدان مصداقيتها لدى المواطنين ، واحاطتهم بالشكوك تجاه كل جديد يأتى من قبل المسئولين بالحكومة .

توجهنا على الفور من خلال الموقع الاخباري “نافذة مصر البلد “إلى أحمد خيرى المتحدث الاعلامى لوزارة التربية والتعليم ، وبعد فترة من تولى الدكتور طارق شوقى وزيراً للتربية والتعليم . لم يمر على خيرى أكثر من ثمانية أشهر فقط على توليه المنصب بالوزارة ، وبالرغم من حداثته الا إن بصماته باتت واضحة فى خوض المزيد المعارك الشرسة ، ورد الحق لاصحابه فى المنظومة التعليمية ، ليحطم بذلك نظرية إن الخبرة تأتى بالسن ، وجهنا اليه العديد من الاسئلة عن بنك المعرفة ، والمدارس اليابانية ، كادر المعلمون ، نظام الثانوية العامة الجديدة وغيرها من التسؤالات وفيما يلى نص الحوار :

*ما المغزى من إنشاء بنك المعرفة ؟

– بنك المعرفة هو أكبر مكتبة رقمية على مستوى العالم ، وهو مشروع خرج من عباءة رئاسة الجمهورية حيث كان الدكتور طارق شوقى مسئولاً عنه هو وبرنامج (المعلمون أولاً ) ، عندما كان أمين عام المجالس التخصصية التابعة عام 2015 قبل توليه منصب وزير التربية والتعليم .

– وانشئ بنك المعرفة منذ عامين ، والهدف منه كان خدمة الابحاث العلمية من خلال الاستفادة مما هو متاح داخله من أبحاث أو إضافة أبحاث أخرى جديدة ، ثم حاول الوزير بعد ذلك استفادة الطلاب فى مراحل قبل التعليم الجامعى ، بأضافة الكتب الدراسية والمناهج العلمية بل وحتى الكتب الخارجية والملازم الخاصة سواء بالامتحانات أو المراجعة ، بحيث يكون بنك مرجع شامل يُغنى الطالب عن الكتب والدروس الخصوصية ولتوسيع مداركهم . لرئاسة الجمهورية منذ تأسيسها في عام 2015.

* ولكن هناك البعض يقول إن المعلومات ببنك المعرفة غير مكتملة ولا يوجد به غير مادتى الرياضيات والعلوم بمرحلة الابتدائى ؟

– بعيداً عن منطقة الاصرار الدائم على الهجوم للوزارة وهذا حقكم وحق أى مواطن ، ولكن لم نصرح بأن بنك المعرفة اكتمل للنهاية ولا يوجد موعد ثابت للاعلان عن اكتماله ، فهناك 47 داراً للنشر تعمل بشكل يومى على تغذيته بالبيانات والمعلومات التى تفيد الطالب ، حتى إن ملازم المراجعة للصف الاول والثانى الثانوى وضعت عليه للتيسير على الطلاب ، فابنتى بالصف الثالث الابتدائى سألتنى عن جزء خاص بمادة العربى طلبت منها اللجوء لبنك المعرفة ، وبالفعل دخلت ووجدت الاجابة الوافية لها ، أرجو قبل أخذ أى انطباع عن الوزارة خوض التجربة بأنفسكم منعاً لتصديق الشائعات .

*هل هناك وقت محدد للانتهاء من اكتمال البيانات لدى بنك المعرفة بشتى المراحل ؟

– ما فيش حاجة اسمها وقت معين للانتهاء من وضع بيانات أو معلومات ببنك المعرفة ، هو مكتبة رقمية وكل يوم يتم امدادها ببيانات جديدة ليكون مرجعاً علمياً وبصرياً لخدمة الطالب الذى يسعى إلى الفهم والمعرفة .

*وماذا عن نظام الثانوية العامة الجديد الذى اعلنه الوزير منذ توليه المنصب ؟

– حضراتكم من طالبتكم حوار مجتمعى لابداء الرأى والموافقة أو الرفض ، وبالفعل استجاب الدكتور طارق شوقى واستمع للحوار المجتمعى فاستمع لرئيس الجمهورية وذهب إلى رئاسة الوزارء ، بالاضافة إلى جلساته مع مجلس النواب بشأن هذا المشروع ، واستضاف شرائح من الطلاب وأولياء الامور ، حتى حملات تمرد المناهج والمعلمين جلس معها لاستطلاع الرأى .

*وفى النهاية سيُنفذ نظام الثانوية العامة الجديدة أم لا ؟

– حتى الآن هو مشروع لم يطرح بعد ولم يتم البت فيه .

انتقلنا بالحوار إلى نقطة ثالثة وهى (الوجبات الغذائية المدرسية )

*ما سبب عودة الوجبات المدرسية فى اخر شهرين بالسنة الدراسية ؟

– كان هناك اتفاق مع وتعاقدات مع مصانع الوجبات الغذائية المدرسية وكانت الوزارة أمام خيارين ؛ اما إنهاء التعاقد ودفع غرامات وزيادة العبء عن كاهل الوزارة ، أو صرف الوجبات المدرسية للطلاب ، فأى الخيارين أفضل ؟ . – ولكن الوجبات المدرسية أصبحت تصيب الطلاب وأولياء الامور بالفزع بعد إصابات الطلاب بالتسمم الغذائى بعدها .

* لماذا تفتح الوزارة بابا يجلب لها المشاكل ؟

– اولا ليس هناك تسمم غذائى من الوجبات المدرسية بشهادة وزارة الصحة وليس وزارة التربية والتعليم ، ثانيا نحن تعاقدنا مع مصانع معروفة وموثوق بها أكثر 7 الآف عامل ، كما أن هناك لجنة تسمي لجنة 9 التابعة لرئاسة الوزارء ، مكونة من تسع أطراف مسئولة ومعنية بالوجبات المدرسية ، وتضم عدداً من الوزارت منها الصحة والزراعة والتضامن وغيرها ، وتقوم بالبحث عن التوزيع والمخازن والتأكد من تاريخ الصلاحية المنتج وعدم التلاعب فيه ، وهذا السبب فى تأخر موعد صرف تلك الوجبات عندما تأكدت اللجنة من جاهزية الوجبة و سلامتها على الطلاب ، واظن ليس شئ يقال بعد تناول الرئيس عبد الفتاح السيسى للوجبة قبل توزيعها حتى يطمن بنفسه على صحة ابنائه الطلاب .

* اذن لماذا نسمع عن حالات المغص والقيئ بين الطلاب وخاصة بعد تناول الوجبة المدرسية ؟

– يا فندم الوجبة المدرسية تُصرف إلى ١١مليون طالب ، وهى ليست شئ ترفيهى بل وجبة أساسية ومهمة خاصة لدى الطلاب غير القادرين ، وكثير ما يقدم البعض الاقتراحات بشأنها كأن نودع مبلغ الوجبة للطالب فى البنك أو نعطيها لولى الامر نقداً فى يده ، ولكن كل تلك الاقتراحات لا تضمن للوزارة إطعام الطلاب وإشباعهم وهو ما تسعى الوزارة جاهدة اليه ، وبعدين عندما يتناول 512 طالبا الوجبات المدرسية كما حدث فى أحدى مدارس المنوفية ويصاب طالبان منهم بالمغص ، ثم يخرجان فى لحظتها من المستشفى بعد الاطمئنان عليهما ، فما معنى هذا ؟ بالتأكيد إن المغص له أسباب أخرى غير الوجبات المدرسية .

* يعنى الوجبات آمنه وعلى ضمانتك ؟

– آمنه وزى الفل وعلى ضمانتى .

* النقطة الرابعة ما قصة المدارس اليابانية وما الهدف منها ؟

– المدارس اليابانية المصرية تعتمد على تطبيق أنشطة التوكاتسو ، وهى نوع من الأنشطة التربوية تقوم على تنمية الشعور بالجماعة، والمسئولية لدى التلاميذ والطلاب تجاه المجتمع والبيئة المدرسية المحيطة وتحقيق التنمية المتوازنة بين الجوانب الاجتماعية والعاطفية للطفل والجوانب الأكاديمية ، بالإضافة إلى تنمية روح التعاون ، ومهارات التعامل مع الآخرين، من أجل إعداد شخصية إنسانية متزنة ومتكاملة ، وليس لها أى علاقة بالمناهج حيث إن المواد الدراسية هى نفس المواد التى تُدرس فى باقى المدارس ، وتبدأ من مرحلة kg1 حتى الصف الثالث الابتدائى فقط ، لانها أهم المراحل العمرية التى تتشكل فيها شخصية الطالب .

*هل ستبدأ بالفعل العام الدراسى القادم 2018 /2019 ام أن القرار لم يحسم بعد ؟ وكم عدد المدارس اليابانية المصرية ؟

– عدد المدارس المصرية اليابانية 26 مدرسة وستبدأ الدراسة باذن الله فيها العام الدراسى القادم 2018/2019 ، ولكن ما أود الاشارة إليه هو أن المدارس هى نظام ضمن مجموعة من الانظمة لتطوير التعليم ما قبل الجامعى وليست الاسلوب الوحيد أو النهائى لتطوير التعليم ، لنتخلى قليلا عن فكرة إن الـ 55 الف مدرسة لدينا بمصر حلها السحرى للتطوير هو النموذج اليابانى فقط ، نحن نحاول اقتباس أى نموذج تعليمى ناجح لتطبيقه على الطلاب مثل مدارس المتفوقين سواء كان من اليابان أو ألمانيا أو لندن أو غيرهم من الدول المتقدمة تعليمياً .

*وماذا على الزوبعة التى أثيرت عقب تأجيل المدارس اليابانية ؟ من صاحب قرار تأجيلها مصر أم الحكومة اليابانية ؟ وما أسباب تأجيل الدراسة بها ؟

– الوزارة هى صاحبة القرار فى تأجيل المدارس اليابانية ، كنت معنا يوم الافتتاح وشاهدتى أن المدارس لم تكتمل . *ولكن كان هناك كلام يتردد على إن من ضمن أسباب تأجيل الدراسة هو اكتشاف الحكومة اليابانية عدم الشفافية فى أختيار الطلاب أو العاملين بالمدارس ؟ – هذا لم يحدث ، حيث كان التقديم عبر لينك على الموقع الالكتروني لصفحة الوزارة دون أى تدخل أو وساطة ، ولكن المشكلة الحقيقية التى واجهتنا إن عدد الطلاب المتقدمين كان مرتفعا للغاية بالنسبة للعدد المدارس المتاحة وهى 8 مدارس حيث وصل إلى 700’29 طالب ، لم يتم قبول سوى 1800 طالب بمعنى 120 فى كل مدرسة حتى نلتزم بالكثافة العددية للفصول والتى تترواح ما بين 32 طالبا إلى 36 كحد أقصى ، لذا قررنا تأجيلها حتى نستوعب أكبر قدر ممكن من الطلاب والاستكمال تجهيزاتها .

* ما قيمة المنحة المقدمة من اليابان لتلك المدارس ؟

‎- من الخطأ ان تقولين منحة بل هو قرض مقدم من الحكومة اليابانية وهذا القرض عبارة عن تدريب المُعلمين والادارايين فقط سواء فى اليابان أو مصر ، نحن لن نأخذ نقوداً فى أيدينا ، ومن يتابع إجراءات هذا القرض وزارة الاستثمار والتعاون الدولى شأنها شأن باقى القروض بالدولة ، اما من يقوم ببناء تلك المدارس هى الهيئة الهندسية ثم تقوم بتسليمها إلى هيئة الابنية التعليمية لتُكمل ما تحتاجة تلك المدارس من أدوات .

‎*ومتى يتم الاعلان عن التقدم للعمل بالمدارس اليابانية ؟ ‎

– لم يتحدد موعد بعد لاستئناف العمل بالمدارس اليابانية المصرية ، ولكن هناك لجنة مشكلة لوضع معايير لاختيار المعلمين والاداريين بتلك المدارس ، متى ستنتهى سيوضع على صفحة الوزارة لينك للتقدم للعمل بها سواء مديرين أو مُعلمين أو إداريين ، وبعد الانتهاء من اختيارهم سوف سيتم وضع لينك أخر للطلاب الراغبين فى الالتحاق بها ، على أن تبدأ الدراسة الفعلية بها سبتمبر2018 .

‎*وماذا عن زيادة كادر المعلمين الذى أعلن عنها الوزير ؟

‎- لم يدخر الدكتور طارق شوقى جهداً منذ توليه منصب وزير التربية والتعليم فى المطالبة بزيادة كادر المعلمين لانه حقهم وتقدم بطلب ، ولكن التنفيذ ليس بيده لانه قرار يرجع فى الاساس إلى وزارة المالية ورئاسة الوزراء ومجلس النواب ، ولم تكتف الوزارة بذلك بل حاولت إعادة صياغة مواردها مرة أخرى املا فى زيادة الرواتب قدر الامكان .

‎*أليس هناك تراجع عن قرار ألغاء الميد تيرم ؟ 

– ‎حتى الآن لا عودة للميد تيرم .

‎*ما هى انجازات الدكتور طارق شوقى خلال أكثر عام على توليه منصب وزير التربية والتعليم ؟

‎- الاختلاف فى تدريبات الاكاديمية المهنية للمعلمين .

‎- تدريب 18 ألف مُعلم ضمن برنامج (المعلمون أولاً ).

‎- إلغاء الصف السادس الابتدائى بإعتبارها شهادة دراسية وتحويلها إلى سنة نقل دراسية عادية ، مما يوفر ربع مليار جنيه تكلفتها كشهادة ، وتخفيف العبء على ولى الامر .

‎- اتاحة 40 ألف فصل دراسى لتخفيف مشكلة كثافة الفصول ، وقريبا سيصلون سبتمبر القادم إلى 100ألف فصل .

‎- أخيراً محاولة تطوير المناهج ، وهنا نسعى جاهدين إلى التطوير بالكيف وليس بالتخفيض من المناهج والكم . ‎

* اخر حاجة تحب تقولها لأولياء أمور الطلاب ؟

‎– هناك مساران نعمل عليهما الاول ، هو التلميذ القادم على الحضانة بداية من العام القادم 2018/2019 هذا الجيل اعدكم انه سيشهد طفرة تعليمية لانه بداية منظومة جديدة ليصبح لدينا منتج مختلف من الطلاب يواكب التطورات في العالم و يأتي ضمن استراتجية 2030 و بِمَا يليق بتلك المرحلة . ‎اما المسار الثانى ، فهو الطالب المتواجد بالفعل داخل مراحل التعليم المختلفة وهو ما نحاول تعديل كل أطراف المنظومة الموجودة وتصحيحها بقدر الامكان ، وذلك من خلال تطوير مناهج أو رفع مستوى المُعلم . ‎وفى كلتا الحالتين نحاول إخراج الطالب من منظومة يسعى فيها إلى الحصول على شهادات ودرجات علمية إلى منظومة يرغب فيها الطالب للعلم .

‎تحياتنا لجميع الطلبة والطالبات مع خالص دعواتنا لهم بالتوفيق والنجاح .